为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于用好红色资源的重要指示精神，结合《中国近现代史纲要》课程实践教学，4月13日，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室将实践大课堂搭在了红色教育基地——云岭新四军军部，开展了一次主题为“追寻红色足迹 领略奋斗历程 创造时代伟业”的实践研学。  参加活动的师生来到皖南事变烈士陵园,怀着崇敬的心情在邓小平同志题词的“皖南事变死难烈士永垂不朽”纪念主碑前鞠躬致敬，缅怀革命先烈，追忆丰功伟绩。一幅幅触及心灵的精彩题词、一张张折射历史的珍贵照片、一座座巍然屹立的永久丰碑、一段段震撼人心的革命故事，让全体师生感受到了新四军将士克服万难、抗争到底的革命精神和将生死置之度外的英雄气概。  在新四军军部旧，师生共同瞻仰了叶挺将军铜像，依次参观了叶挺、项英等老一辈无产阶级革命家的办公室、起居室等处，通过观看实物、图片、文字以及聆听讲解等多种形式，全面学习了新四军在各个阶段的重大事件、战斗历程、集结场面以及整编的重大意义，了解了新四军老一辈无产阶级革

马克思主义学院 2024/04/13

思想政治理论课是立德树人的关键课程，思政课教学效果如何？学生最有发言权；思政课教学存在哪些问题？学生也最了解。4月12日下午，马克思主义学院在A32一站式学生社区N201会议室组织召开思想政治理论课教学学生座谈会，50余名学生与思政课一线教师进行面对面的交流，从学生角度为思政课教学把脉问诊，献计献策。座谈会由马克思主义学院党支部副书记、综合主管任晨晨主持。（图为任晨晨主持座谈会）座谈会上，同学们结合思政课学习经历、所学专业、自身成长等方面，畅谈对思政课的认识和感受，一致认为思政课是立德树人的关键课程，思政课课堂教学发挥着主渠道主阵地作用，肯定了我校思政课教师的敬业精神、教学态度和专业水平，在肯定成绩的同时，同学们也提出了一些中肯的意见和建议。他们希望课程能够更加注重理论与实践的结合，通过案例分析、实地考察等方式，使抽象的理论知识具体化、生动化。此外，还有学生提出，希望能增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高课堂的参与度和趣味性。（图为部分学生代表发言）任晨晨表示，学校高度重视思

马克思主义学院 2024/04/12

为促进青年教师教学能力发展、进一步丰富我院教学研究活动，4月12日下午，马克思主义学院在A1N502会议室召开“教学基本能力过关”教研活动座谈会，学院全体教师参加会议，会议由马克思主义学院副院长汪一江主持。（韩燕玉、高旭2为负责人作听课情况反馈）  首先，由《纲要》《概论》教研室负责人韩玉燕、高旭分别就前期磨课情况进行总结。韩玉燕、高旭点明了新教师的目前主要的集中在授课结构、内容重难点把握以及知识点的过渡衔接等方面，同时也对新教师在备课、听课、磨课的态度行给予了高度评价，并对后期教研组磨课内容和形式作出了安排。（胡安全、李卫华、宋曲霞、陈英教授作听课情况反馈）随后，由教授对前期的磨课给出评论和建议。胡安全教授强调，青年教师首要以“专业知识储备”及“师范技能”为抓手，逐步强化自身专业素养，并逐步提高自身教育教学能力；要反复地研读教材，发现知识点内在的逻辑关系，形成适合自己的个性化教案。另外，就如何运用好教学大纲、授课计划表，如何调动班干部的积极性等方面的问题也做出了具体指导。宋曲霞教授指出

马克思主义学院 2024/04/12

为不断推进思政课教学改革，提升整体教学能力，3月27日下午，马克思主义学院“概论”课教研室在A1N408教室开展集体磨课活动。本次活动由金沐云老师作教学展示，胡安全、陈英和李卫华三位教授做专家点评，教研室全体教师参加，会议由“概论”课教研室负责人高旭老师主持。 首先，由金沐云老师从新民民主主义革命理论这一专题进行授课展示，主要从新民主主义革命的总路线和基本纲领两个方面的内容进行阐述，呈现教学设计、内容表达以及课堂互动等环节。 随后，三位评委和课程组教师分别对金沐云老师进行点评并提出建议。其中，李卫华教授指出，青年教师在备课的过程中要从教材着手，但在授课过程中要让课件为自身授课的节奏和内容服务。此外，还要关注学生的思想动态，善于运用生动实例和互动方式激发学生兴趣，培养他们独立思考和创新能力。陈英教授提出，丰富教学内容、完善教学方法和改进教学手段不能一味为了创新而创新，要基于上下文、前后知识点之间的逻辑，做好过渡和衔接。只有以饱满的热情对待课堂的每一分钟，才能动之以情，真正做到在情感层面打动

马克思主义学院 2024/03/27

3月27日，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室全体教师在A1N404教室开展了一项集体磨课活动。王征老师作为此次磨课活动的主讲人，进行了45分钟关于新文化运动和五四运动的试讲。马克思主义学院副院长汪一江和宋曲霞教授对王征老师的试讲给予了专业点评。 （图为王征试讲）宋曲霞指出，王征老师在授课过程中线索不够清晰，导致部分内容没有讲解到位。她还提到，知识点之间的过渡比较生硬，案例和史料的补充也略显不足，这些都需要进一步的丰富和完善。汪一江则从另一个角度提出了建设性的意见，他指出王征老师对于课程部分内容掌握不够熟练，部分表述不够严谨，容易产生歧义，这对于引导学生正确理解历史事件的影响是不利的。 （图为宋曲霞、汪一江）在详细点评的基础上，汪一江还强调了思政教师在授课时必须紧紧围绕“四个选择的必然性”这一核心教学目的。他提出，教师在讲授新文化运动和五四运动这样的历史事件时，应该准确把握教学重点，清晰讲解难点，精心挑选案例，并梳理清晰的历史线索，让课堂不仅充满学术性，而且生动精彩。随后，教研室的其他

马克思主义学院 2024/03/27

为进一步加强安徽信息工程学院校园防火安全工作，提高广大师生防火意识和自救能力，3月27日，马克思主义学院模拟政协协会在学校陶然餐厅广场组织了一场校园防火教育宣传活动。旨在通过形式多样的活动，增强师生对火灾危害的认识，掌握基本的防火知识和逃生技能，共同营造安全、和谐的校园环境。活动以“生命无彩排，防火于未‘燃’”为主题，通过分发防火宣传册、现场防火知识互动问答，防火承诺签名等多种形式，向师生普及防火知识，强调防火安全的重要性。  （志愿者们合照） 通过多样的活动形式，吸引了全校广大师生的积极参与，大家纷纷驻足观看，交流学习。不仅向全校师生展示了防火知识和逃生技巧，同时也传递了关爱生命，关心校园的价值观。本次防火宣传教育活动得到了广大师生的积极响应和高度评价。师生纷纷表示，通过参与活动不仅增强了自身的防火意识，还学会了如何在火灾中保护好自己和他人。  （学生积极参与） （志愿者分发宣传册）防火安全是校园安全的重要组成部分，校园防火工作也并非一蹴而就的事情，需要学校全体师生提高防火意识，从日常

马克思主义学院 2024/03/27

2024年3月22日，在春风和煦、桃花盛开的季节，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室的全体教师们齐聚A1N404教室，开展了一次以提升教学质量为主题的集体磨课活动。本次活动由胡梦军老师担任试讲人，她精心准备了关于“太平天国运动的起落”的课程，历时45分钟。宋曲霞教授和教研室负责人韩燕玉对胡梦军的试讲进行了深入的点评，并提出了宝贵的改进建议。 （图为胡梦军在进行课程试讲）韩燕玉首先肯定了胡梦军老师自上一轮磨课以来所取得的进步，尤其是在教学内容的深度和广度上的提升。同时，她也指出了胡梦军在授课过程中的一些需要改进之处，尤其是授课内容的重点部分不够突出，容易让学生在众多信息中迷失重点。她强调，教师在授课时应当明确课堂要解决的核心问题，合理分配时间，确保学生能够清晰把握课程的主线。 （图为宋曲霞和韩燕玉）宋曲霞教授则从课程准备和讲授方法两个方面对胡梦军的表现进行了细致的分析。她发现胡梦军的课程内容安排存在一定程度的凌乱，PPT条理不够清晰，这可能会影响学生对课程内容的理解和吸收。她还提到，胡梦

马克思主义学院 2024/03/22

为提高思政课教学实效性，讲准、讲透、讲活思政课，3月21日下午，马克思主义学院“概论”课教研室在A1N406教室开展集体磨课活动。本次活动由郝峰山、廖涛两位教师作教学展示，胡安全教授、陈英教授和李卫华教授做专家点评，教研室全体教师参加，会议由“概论”课教研室负责人高旭老师主持。 首先，由郝峰山、廖涛两位老师分别从“毛泽东思想的主要内容”“新民主主义革命的总路线”两个专题内容进行了授课展示。郝峰山老师主要阐述了新民主主义革命的对象、动力、领导力量等相关知识，廖涛老师用丰富的实例生动阐释了毛泽东思想主要内容的六个重要方面，两位老师以饱满的精神和良好的教态呈现了一节完整的思政课。  随后，三位评委分别对两位老师进行点评并提出建议。李卫华教授指出，课件制作要准确把握知识点之间的关联性和逻辑性，将逻辑思维贯穿全部教学过程；其次要注意弹性调控教学密度，以及课堂互动的频率。陈英教授提出，要充分发挥教师的积极性、主动性、创造性，加强对课程内容的整体性把握，坚持系统性和重点性相统一，在突出课程重、难点的同

马克思主义学院 2024/03/21