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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程组开展2025-2026学年春季学期教学研讨会议(四)

本网讯 为持续提升青年教师教学素养与专业能力,推动人工智能在思政课教学中的创新应用,4月22日下午,马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“概论”)课程组在A1N308教室召开教学研讨会议,本次会议紧紧围绕青年教师教学经验分享和人工智能赋能“概论”课教学研讨两大主题展开交流。会议由课程组负责人高旭主持,课程组全体教师参加会议。(图为会议现场)在青年教师教学经验交流环节,课程组各位教师结合自身教学实践,围绕教学内容设计、教材重难点把握、课堂管理等方面进行了深入交流。与会教师踊跃发言,分享了各自在教学过程中积累的宝贵经验和有效做法,既有成功经验的分享,也有教学困惑的坦诚交流。大家一致认为,思政课教学既要注重理论深度,又要贴近学生实际,教学内容应做到重点突出、逻辑清晰,课堂管理要张弛有度,充分调动学生学习的主动性和参与度。通过坦诚而富有建设性的交流,与会教师相互启发、取长补短,为进一步提升课堂教学效果和教师教学水平提供了有益借鉴。在人工智能赋能“概论”课教学研讨环

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    2026/04
    习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程组召开2025—2026学年春季学期教研会议(四)

    本网讯 为扎实推进期中教学检查各项工作,强化课程实践教学组织实施,持续提升教师教学能力与课堂教学质量,2026年4月22日下午,马克思主义学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》(以下简称“新思想”)课程组召开专题教学研讨会。会议由课程组组长樊晨主持,课程组全体教师共11人参加会议。会议伊始,樊晨就期中教学检查有关工作进行传达和部署,要求全体教师严格按照学院文件要求落实各项检查任务。他强调,学习笔记批阅、线上实践作业提交、听课记录反馈、期中教学检查汇总表填写、教学改革阶段性成果汇总等事项务必高质量完成,确保常规教学工作规范有序。此外,课程组全体成员就校内实践教学工作推进情况进行深入商讨。樊晨指出,校内实践教学是课程育人的重要环节,全体教师要依据实践教学手册要求完成学生指导及选拔工作,为安徽省大学生讲思政课比赛储备优质资源。(图为樊晨传达近期工作)随后,邵蕾老师围绕“新思想”第五章第一节第三目“坚持全面深化改革开放的正确方向”进行教学展示,教学思路清晰、内容紧扣教材,充分展现了青年教师

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    2026/04
    中国近现代史纲要课程组开展2025-2026学年春季学期教学研讨活动(四)

    本网讯 为持续推进教学改革创新,提升教师教学竞赛指导能力与课堂教学实效,2026年4月22日下午14时,马克思主义学院“中国近现代史纲要”课程组在A1N502会议室组织开展了本学期第四次专题教研活动。本次活动由课程组负责人张齐云主持,课程组全体教师共同参与。活动首先由陈英教授作经验分享。她结合自己成功指导学生团队在“大学生讲思政课”学科竞赛中获奖的实践,系统分享了备赛经验与指导心得。陈教授重点聚焦于培养学生“审题、选题、解题”三大核心能力,强调参赛作品应做到“小题大做、理论深挖、逻辑闭环、形式服务内容”。她还基于对省级赛事现场的观察与分析,系统梳理了赛制规范、评审要点、团队协作中的关键环节,并针对师生备赛中常见的难点与痛点提出了切实可行的解决思路。分享内容翔实具体,极具借鉴价值,为课程组教师今后指导学生参与学科竞赛提供了清晰的方向和有效的方法。(图为陈英教授分享经验)随后,活动进入教学研磨环节。胡梦军老师以“辛亥革命爆发的历史条件”为主题进行了说课展示。宋曲霞副教授在评课中,肯定了胡老师

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    2026/04
    马克思主义学院教师喜获2025年度安徽省哲学社会科学规划项目立项

    本网讯 近日,安徽省哲学社会科学规划办公室正式公布2025年度安徽省哲学社会科学规划项目拟立项名单,马克思主义学院骆月明博士申报的《智能时代“美好生活”的现象学研究:基于后人类境遇的理论反思》喜获2025年度安徽省哲学社会科学规划青年项目立项。(图为骆月明博士申报项目立项通知书)此次获批的项目聚焦时代需求与学术前沿,选题兼顾理论深度、实践价值。骆月明博士主持的青年项目《智能时代“美好生活”的现象学研究:基于后人类境遇的理论反思》,旨在以人工智能为契机,以现象学技术哲学为理论基础,将致力于填补学界在后人类境遇中对“美好生活”的哲学审视。下一步,马克思主义学院将以此次立项为契机,全力支持项目团队扎实推进研究工作,确保项目高质量完成,力争产出一批具有理论深度、实践价值与社会影响的标志性成果。学院将进一步强化有组织科研,促进哲学、法学、心理学、美育等多学科深度融合,为传承弘扬中华优秀传统文化、服务安徽经济社会文化发展贡献智慧,也为我校“十五五”时期哲学社会科学繁荣发展注入新的活力。

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