本网讯 为深入贯彻落实新时代高校青年教师队伍建设要求，弘扬教育家精神，夯实《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课程教学质量，助力青年教师快速成长、锤炼教学本领，4月8日下午，马克思主义学院“概论”课程组在A1N308教室召开教学研讨会议。本次会议由课程组负责人高旭主持，课程组全体教师参加会议。

（图为活动现场）

会议伊始，金沐云、李婵两位青年教师分别进行了教学展示。金沐云围绕教材第二章第二节“新民主主义革命的总路线”这一内容，精心设计教学环节、梳理教学逻辑，重点讲解了新民主主义革命总路线的提出背景、核心内涵，以及新民主主义革命的对象、动力等关键知识点。语言表达清晰、教态自然，展现了扎实的理论功底和认真的教学态度。随后，李婵以教材第三章第一节“从新民主主义到社会主义的转变”为教学内容，聚焦“新民主主义社会为什么是一个过渡性社会？”“新民主主义社会向社会主义社会过渡的现实依据”两大核心问题，层层递进、深入浅出地展开阐述。通过历史脉络与现实逻辑的有机结合，引导学生理解我国社会从新民主主义走向社会主义的历史必然性和现实基础，课堂内容充实，讲解流畅自然。

（图为金沐云、李婵进行教学展示）

教学展示结束后，李卫华教授、陈英教授以及高旭副教授分别从教学内容组织、语言表达、板书设计、课堂互动等多个维度，进行了细致深入的点评，并提出了宝贵的改进建议。高旭首先对两位老师的表现给予充分肯定，他指出，两位老师教姿教态自然大方，对教材内容的把握较为准确，教学思路清晰，展现了良好的教学素养。同时，他希望两位青年教师在今后的教学中进一步注重语言表达的严谨性和规范性，精准使用专业术语，确保理论讲解的准确性。李卫华在点评中表示，两位青年教师讲课条理清晰、逻辑连贯，整体表现值得肯定。针对教学中的不足，他提出三点优化建议：一是要注重教学内容之间的衔接与连贯性；二是要突出教学重难点，在授课过程中注意语言的抑扬顿挫；三是要多关注学生的听课状态，及时调整教学节奏。同时优化板书设计，以更好地辅助课堂教学、提升教学实效。陈英在点评中认为，两位青年教师授课语言表达清晰流畅，教学基本环节完整，能够准确把握教材核心知识点，展现了青年教师的活力与潜力。同时，她建议要进一步加强教学的逻辑性和学理性，深入挖掘知识点之间的内在关联，让理论讲解更具深度和说服力；要聚焦重点、突破难点，对核心概念和关键内容进行深入解读，讲深、讲透，帮助学生真正理解理论内涵；此外，要注重板书的逻辑性和规范性，让板书成为辅助教学、传递知识的重要载体，助力课堂教学质量的提升。

（图为高旭、李卫华、陈英作指导交流）

本次教学研讨活动的成功举办，为青年教师搭建了交流学习、提升能力的平台，有效助力青年教师查漏补缺、明确改进方向，进一步凝聚了课程组的教学合力。课程组将持续把青年教师培养作为重点工作，常态化开展教学研讨、听课评课、教学展示等活动，不断提升“概论”课程的思想性、理论性、亲和力，为推动学院思政课建设高质量发展贡献力量。