本网讯 为深入推进思政课教学改革创新，夯实教学基础，提升青年教师教学能力，4月1日下午，马克思主义学院“概论”课程组在A1N308教室召开教学研讨会议。本次会议由课程组负责人高旭主持，课程组全体教师参加会议。

（图为活动现场）

会议伊始，高旭就近期教学重点工作进行了全面部署和细致安排。第一，明确了本学期外出实践研学的具体地点，要求统筹做好研学方案设计、安全保障等前期筹备工作，确保研学活动有序有效开展。第二，针对学院第五届“教学活动月”课程组教师的参与情况进行了通报。第三，对教学材料系统归档工作提出具体要求，强调要进一步完善教学材料管理，确保材料齐全、规范有序。第四，在课堂管理方面，高旭指出，要持续加强课堂纪律建设，优化教学秩序，营造严谨务实的教学氛围，为教学质量提升提供有力保障。

随后，由青年教师李林进行教学展示。她紧紧围绕教材第二章第一节“新民主主义革命理论形成的依据”，从国情依据、时代背景和实践基础三个维度展开讲授。教学过程中，她结合历史史实与理论内涵，层层深入剖析新民主主义革命理论形成的历史必然性，教学基本环节完整规范，语言表达清晰、流畅，充分展现了青年教师扎实的教学基本功与积极的教学探索精神。

（图为李林进行教学展示）

教学展示结束后，李卫华教授、陈英教授以及高旭副教授分别进行了深入细致的点评指导。李卫华首先肯定了李林老师教学环节的完整性与规范性，板书书写认真，体现了对课堂教学的用心。同时，他提出三点改进建议：一是要深入研读教材，准确把握教材逻辑，切实将教材体系转化为教学体系；二是要增强授课的逻辑性，注重前后内容的有机衔接与自然过渡；三是要精准把握教学重点，将核心内容讲深、讲透，并进一步优化板书设计的逻辑层次，提升板书辅助教学的效果。陈英在点评中指出，李林老师教学环节完整，与以往相比进步显著。她建议，要进一步厘清理论背后的深层逻辑，将重点内容讲深讲透，增强教学的深度与厚度。陈英强调，青年教师应多读书、多读经典文献，不断夯实专业基础，提升理论素养。同时，她提出要进一步加强课件设计，注重内容的条理性与层次性，使多媒体教学手段更好地服务于教学目标。高旭对李林老师的教学展示表现给予整体肯定，并建议在后续教学中要进一步突出重难点，强化内容之间的衔接与内在联系，熟读教材、吃透教材，厘清教材内容之间的逻辑关系，不断提升教学的系统性与严谨性。

（图为李卫华、陈英、高旭作点评指导）

本次会议内容充实、环节紧凑，既明确了近期教学工作的重点任务，又通过教学展示与点评研讨，为青年教师搭建了学习交流、成长提升的平台。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，进一步深化教学研究，优化教学设计，提升教学水平，推动课程建设与教学质量再上新台阶。